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Autism Resources and Community (ARC)

What can we tell you?

Reconocer los Signos y Sintomas del Autismo

Heidi Ellis By Heidi Ellis | 9/7/19 10:10 AM | About Autism | 0 Comments

Saber qué Buscar con el Autismo

¿Alguna vez se ha preocupado de que su hijo muestre síntomas de autismo, pero no tenía a quién acudir y no entendía cómo obtener un diagnóstico y asegurarse de que su hijo reciba la ayuda que necesita?

No hay necesidad de preocuparse, porque con todos los recursos disponibles siempre es posible determinar si vale la pena investigar más sus temores, y descubrirá que existen muchas maneras de ayudar a su hijo.

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La principal dificultad que surge en el diagnóstico de autismo es que puede llevar mucho tiempo diagnosticar oficialmente el trastorno. Los médicos no suelen hacer un diagnóstico formal hasta que el niño tenga dos años de edad, aunque los niños de tan joven como 6 meses pueden comenzar a mostrar síntomas de autismo. A menudo, corresponde a los padres o tutores observar el comportamiento de sus hijos y notar y reportar cualquier síntoma que observen a su pediatra. Recuerde que ninguna persona conoce a su hijo mejor que usted, y es importante que defienda a su hijo en un momento en que no es posible que defienda por sí mismo.

Es completamente normal que se sienta preocupado cuando su hijo parece mostrar signos de desarrollo inusual o lento. Sin embargo, al ser educado sobre los signos y síntomas del autismo e informar cualquier señal de alerta, puede obtener el control de la situación y ayudar a obtener un diagnóstico temprano para su hijo si está justificado. Hay muchos recursos increíbles en línea sobre el autismo, y proporcionan información importante sobre las primeras señales de alerta para el autismo, así como dispositivos de detección para padres y tutores para determinar el riesgo de autismo de un niño y recibir información sobre formas de acelerar el proceso de intervención del médico y posibles opciones de tratamiento.

 

Los Primeros Signos de Autismo

Tenga en cuenta que los siguientes son posibles marcadores tempranos, pero no son diagnósticos. Si su hijo tiene algunas de estas características, puede pedirle ayuda a su pediatra para un diagnóstico.

 

Síntomas exhibidos entre 6 meses y un año:

  • A los 6 meses: sin grandes sonrisas u otras expresiones cálidas y alegres
  • A los 9 meses: no compartir de ida y vuelta sonidos, sonrisas u otras expresiones faciales
  • A los 12 meses: falta de respuesta al nombre
  • A los 12 meses: sin balbucear o "hablar de bebé"
  • A los 16 meses: sin palabras habladas
  • A los 24 meses: no hay frases significativas de dos palabras que no impliquen imitar o repetir a otros

 

Síntomas exhibidos entre 12 y 18 meses:

  • El niño no hace contacto visual (especialmente cuando se alimenta)
  • El niño no le devuelve la sonrisa cuando se le sonrie
  • El niño no responde a su nombre, ni responde físicamente al sonido de una voz familiar
  • El niño no sigue los objetos visualmente
  • El niño no señala ni dice adiós con la mano, ni usa otros gestos para comunicarse
  • El niño no sigue visualmente sus gestos cuando señala algo
  • El niño no hace ruidos para llamar la atención de los padres/tutores
  • El niño no inicia ni responde a los abrazos
  • El niño no imita sus movimientos y expresiones faciales
  • El niño no se estira para que lo recojan • El niño no juega con otras personas ni comparte interés y disfrute
  • El niño no pide ayuda ni hace otras solicitudes básicas

 

Síntomas exhibidos en niños mayores de 18 meses:

A medida que su hijo crece, los síntomas del trastorno del espectro autista pueden volverse más diversos y específicos para cada niño e involucrar sus interacciones con los demás y comportamientos generales. Sin embargo, todos los síntomas y signos de advertencia giran en torno a las categorías principales de habilidades sociales deterioradas, dificultades de habla y lenguaje, dificultades de comunicación no verbal, incluso la identificación y exhibición de movimientos faciales y corporales apropiados para representar una emoción, y un comportamiento inflexible.

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Signos y Síntomas de Dificultades de Habla y Lenguaje en el Autismo.

Los niños con trastornos del espectro autista tienen dificultades con el habla y el lenguaje. A menudo, tienen retrasos en el lenguaje.

  • Habla en un tono de voz anormal, o con un ritmo o tono extraño (por ejemplo, termina cada oración como si hiciera una pregunta)
  • Repite las mismas palabras o frases una y otra vez
  • Responde a una pregunta repitiéndola, en lugar de responderla
  • Se refiere a sí mismos en tercera persona
  • Usa el lenguaje incorrectamente para su edad (errores gramaticales, palabras incorrectas) • Tiene dificultad para comunicar necesidades o deseos
  • No entiende instrucciones simples, declaraciones o preguntas
  • Toma lo que se dice demasiado literalmente (pierde matices de humor, ironía y sarcasmo)

 

Signos y Síntomas de Dificultades de Comunicación no Verbal en el Autismo.

Los niños con trastornos del espectro autista tienen problemas para detectar señales sutiles no verbales y usar el lenguaje corporal. Esto puede hacer que las conversaciones no verbales sean difíciles y, a veces, frustrantes.

*Evita el contacto visual

*Utiliza expresiones faciales que no coinciden con lo que él o ella está diciendo

*No capta las expresiones faciales, el tono de voz y los gestos de otras personas

*Hace muy pocos gestos (como señalar). Puede tan frío como un "robot"

*Reacciona inusualmente a imágenes, olores, texturas y sonidos. Puede ser especialmente sensible a los ruidos fuertes.

*Utiliza posturas anormales, muestra mucha torpeza o formas excéntricas de moverse (por ej., caminar exclusivamente de puntillas)

 

Signos y Síntomas de Inflexibilidad en el Autismo

Los niños con trastornos del espectro autista a menudo son restringidos, inflexibles e incluso obsesivos en su comportamiento, actividades e intereses.

*Sigue una rutina rígida (por ej., insiste en tomar una ruta específica a la escuela)

*Tiene dificultad para adaptarse a cualquier cambio en el horario o el entorno (por ejemplo, hace un berrinche si los muebles se reorganizan o la hora de acostarse es diferente a la habitual)

*Muestra accesorios inusuales a juguetes u objetos extraños como llaves, interruptores de luz o gomas

*Obsesivamente alinea las cosas o las organiza en un cierto orden

*Preocupación por un tema de interés limitado, que a menudo involucra números o símbolos (por ej. memorizar y recitar datos sobre mapas, horarios de trenes o estadísticas deportivas)

*Pasa largos períodos de tiempo organizando juguetes de maneras específicas, observando objetos en movimiento como un ventilador de techo o enfocándose en un artículo específico de un objeto como las ruedas de un coche de jugete.

*Repite las mismas acciones o movimientos una y otra vez, como agitar las manos, mecerse o girar (conocido como comportamiento autoestimulador o "adelgazamiento"). Algunos investigadores y médicos creen que estos comportamientos pueden calmar a los niños con autismo más que estimularlos.

 

Comportamientos autoestimuladores comunes:

Algunos síntomas más visibles visualmente incluyen ciertas garrapatas que el niño repite una y otra vez.

* Aleteo de las manos

* Balanceándose de un lado a otro

* Girar en círculo

* Moviendo el dedo

* Golpearse la cabeza

* Mirar fijamente a las luces

* Moviendo los dedos frente a los ojos

* Chasquear los dedos

* Golpeando las orejas

* Rascarse

* Alineando juguetes

* Girando objetos

* Rueda girando

* Observar objetos en movimiento

* Encender y apagar las luces

*Repetir palabras o ruidos

 

Exámenes que se pueden hacer en casa:

Los resultados de las pruebas que el médico del niño puede recibir y utilizar para lograr un diagnóstico más rápido y preciso son de nuevos tipos de pantallas que los padres pueden usar para identificar a sus hijos. La lista de verificación modificada para el autismo en niños pequeños, revisada con seguimiento (M-CHAT-R/F; Robins, Fein y Barton, 2009) es una herramienta de detección de informes de padres en dos etapas para evaluar el riesgo de trastorno del espectro autista. El M-CHAT-R/F es una herramienta de detección del autismo diseñada para identificar a los niños de 16 a 30 meses de edad que deben recibir una evaluación más exhaustiva de los primeros signos de trastorno del espectro autista (TEA) o retraso en el desarrollo. La evaluación es gratuita e identifica posibles síntomas. Sin embargo, no puede usarse para evaluar al niño, y los resultados siempre deben ser seguidos por el pediatra de su hijo. El sitio web donde se puede acceder a esta proyección gratuita es http://m-chat.org.

 

¿Qué podemos hacer ahora?

El diagnóstico de un trastorno del espectro autista puede llevar mucho tiempo. Intenta no sentirte desanimado. El vínculo de apego es el vínculo increíblemente importante con la vida del niño, con suerte uno que hacen con sus padres o tutores. Es una forma infantil increíblemente importante para asegurar el apego con sus padres/tutores. Esto puede ser especialmente difícil si el niño muestra signos de autismo. Por lo tanto, los expertos recomiendan que los padres permiten que sus hijos muestren toda la información que necesitan para su propio apego seguro, como ninos autistas a menudo pueden mostrar necesidades muy especificas que cuidadores deben aprender a aceptar y cumplir antes que se establezca un diagnostico formal.

Es importante que nunca se sienta solo para ayudar a su hijo y que recuerde que hay muchos recursos para su hijo (el pediatra del nino es uno de los mejores) a los que su hijo esta presentando sintomas de autismo.

 

Resources:

http://nationalautismassociation.org/resources/signs-of-autism/

https://www.autismspeaks.org/what-autism/learn-signs

http://www.helpguide.org/articles/autism/autism-symptoms-and-early-signs.htm

http://blog.stageslearning.com/blog/topic/about-autism

Helpful Screening Site to be used in conjunction with a doctor or specialist

Heidi Ellis Heidi Ellis graduated with a BA in Spanish at the University of Toledo. She is an autism mom to 19-year-old, "Jim," has taught other ASD children in a one-to-one educational setting, and ESOL (English for Speakers of Other Languages) to adults. Among her passions are teaching, writing, and offering comfort to fellow autism parents while they navigate their child's condition. Her website, "Autism Hopefuls" can be found on Facebook.

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